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About

Didac’Ressources, est une association reconnue d’intérêt général, née de la volonté de mettre en synergie tous les acteurs de la formation et de l’insertion, qu’ils soient « bénéficiaires » (nous les considérons davantage comme acteurs), bénévoles, formateurs, acteurs de l’insertion, chercheurs, institutions, fondations, éditeurs… afin de proposer des actions innovantes conscientisantes et participatives pour la promotion du droit à la formation et à la promotion sociale et professionnelle pour tous avec un intérêt particulier pour les publics migrants en insertion. Pour ce faire, nous proposons des formations de formateurs et d’acteurs de l’insertion, de l’ingénierie de projet, de l’ingénierie de formation, des actions de coordination de projet, des réponses sur mesure et mettons à disposition des outils (ressources documentaires et conseils, ingénierie, formation) et invitons toutes les personnes motivées à nous rejoindre et à participer sur le site interactif de l’association :http://didac-ressources.eu/

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Lien entre la langue, les mémoires et migrations On le sait bien, la langue française n’est pas figée, elle est en mouvement continuellement et s’enrichit de sa confrontation avec d’autres langues. Notre projet porte la volonté à la fois d’analyser d’un point de vue scientifique et linguistique le lien entre la/les langues utilisées en France et notamment par les jeunes et la manière dont cette langue s’enrichit des différentes identités et mémoires liées aux migrations. Si le langage des cités est très codé, certains mots deviennent courants selon les milieux dont on les utilise, ainsi le langage est un vecteur de compréhension de groupes spécifiques qui finissent finalement par partager cette langue hors du contexte et les mots deviennent familiers voire s’inscrivent finalement dans les dictionnaires. D’autres mots sont voués à disparaître naturellement selon leur impact dans le milieu d’utilisation. De fait, les spécificités de la langue sont liées à des codes de reconnaissance, des identités multiples. La langue d’origine, la langue des parents et la langue française trouvent des points de jonction et c’est dans cette co-construction que se crée l’ouverture à l’autre. Si le français est parlé par une majorité de personnes sur le territoire, il s’enrichit des échanges migratoires. Nous voulons travailler avec les jeunes pour co-construire de la connaissance sur leur langue et partager cette connaissance sur une encyclopédie collaborative de type wikipédia

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